字幕付き講義は有効か？ 　

留学の機会が増えるにつれ、多くの大学が英語を教育言語とすることを検討しています。Antwerp大学の博士課程に在籍するYanou Van Gauwbergen氏は、ライブ字幕が言語の壁を乗り越えるのに役立つかどうかを調査するためにTobii Pro グラス 3を使った研究課題に取り組んでいます。

Yanouと指導教官であるIsabelle S. Robert博士とIris Schrijve博士らは、英語で行われる講義において、学生の知覚、パフォーマンス、認知負荷に及ぼすライブ字幕の効果を研究しています。最新の研究では、Tobii Pro グラス３を８台使用し、英語講義中の字幕に対する学生の注意の配分と認知的負荷について調べました。

本研究は、オランダ語を母語とする応用言語学専攻の学生を対象に、英語によるリサーチスキルの講義で行われました。¹リスピーキングによる字幕と音声認識による自動作成の２種類の字幕を毎週の授業で交互に使用しました。字幕ありと字幕なしを20分ごとに切り替えて比較を行いました。また、個人差の原因として考えられる学業意欲や言語能力も考慮しました。

Tobii Pro ラボを使ってアイトラッキングデータを分析した結果、学生は字幕にほとんど注意を払わなかったことがわかりました。字幕を見ることによって認知負荷が高まらなかったため、認知的負荷とは無関係でした。遅れのあるリスピーキングでは気が散ってしまうため、学生たちには自動音声認識で生成された字幕の方が好まれました。なお、被験者の英語力が高く、字幕を有用と感じなかったことも一つの理由として考えられます。

次のステップとして、英語力の異なる学生に対して字幕の効果を検証する予定です。これにより、英語力の異なる学生が講義を受ける際に、字幕が実証的な効果をもたらすかどうかを明らかにすることができるでしょう。

この研究では、Tobii Pro グラス 3を使用することで、認知負荷と字幕への注意配分に対する自覚と客観的指標による測定値を比較することができました。

Yanouは、アイトラッカーを授業で使用する際のコツを以下のように述べています。

• 計画的にアイトラッカーを配置し、学習環境をクリアに見られる環境を整えること。

• 複数のウェアラブル型アイトラッカーを同時に使用する場合は、干渉を避けるため、アイトラッカーとPCを有線で接続すること。

• Tobiiソフトウェアの要求を満たしたPCを準備し、事前に関連するソフトウェアをインストールすること。

研究の詳細

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脚注

¹リスピーカー：話者の言葉を言い換えて、音声認識ソフトウェアを使って字幕に変換する人