Mejora de la formación en cirugía toracoscópica mediante la tecnología Eye tracking

El profesor asociado Jingxi Chen, de la Universidad de Tongji, y el Dr. Liang Zhao, del Departamento de Cirugía Torácica del Hospital Oncológico de la Academia China de Ciencias Médicas, han formado un innovador equipo de investigación dedicado a estudiar la transferencia de habilidades en contextos médicos. Han mejorado la formación en cirugía toracoscópica de las facultades de medicina combinando los conocimientos médicos con el eye tracking. En su último estudio, el equipo utilizó el Tobii Pro Fusion y el Tobii Pro Lab para investigar la importancia de las métricas del movimiento ocular como estándar de prueba objetivo para la formación en cirugía torácica.

Hoy en día, más del 90 por ciento de todas las cirugías torácicas se realizan con un toracoscopio, un tubo diminuto y flexible con una cámara en el extremo que permite a los cirujanos ver el interior de la cavidad torácica. La cirugía toracoscópica plantea nuevos retos a los cirujanos noveles en comparación con el abordaje quirúrgico abierto tradicional. En la cirugía toracoscópica, la respuesta táctil de una mano o un instrumento es limitada, y sólo se dispone de la respuesta visual captada en un vídeo por una lente toracoscópica. Además, la mayor parte de la formación en habilidades quirúrgicas se basa en el juicio subjetivo del cirujano docente y carece de herramientas de evaluación objetivas. Todos estos factores afectan negativamente a la formación de los cirujanos torácicos noveles.

Eye tracking revela estrategias visuales en cirujanos noveles y expertos

Eye tracking puede captar eficazmente la atención visual de un individuo y diversos procesos cognitivos. Al registrar los movimientos oculares en situaciones específicas, los datos obtenidos mediante el eye tracking se convierten en una valiosa fuente de información que arroja luz sobre la forma en que un individuo percibe su entorno, procesa la información y aplica sus conocimientos y habilidades. La tecnología de eye tracking destaca como herramienta innovadora, ya que permite formar a nuevos médicos mediante vídeos de formación con instrucciones y ofrece la posibilidad de obtener información objetiva e instructiva a lo largo del proceso de aprendizaje.

En el presente estudio, los investigadores querían saber si observar y reproducir los movimientos oculares del cirujano experto en un vídeo de cirugía toracoscópica mejoraría el proceso de aprendizaje de los cirujanos noveles. Para abordar esta cuestión, los científicos realizaron un estudio de eye tracking en dos fases. Utilizaron el Eye tracker Tobii Pro Fusion y Tobii Pro Lab para la presentación del estímulo, la recogida de datos y el análisis.

En la primera fase del experimento, los investigadores siguieron los movimientos oculares de cirujanos expertos y noveles mientras veían un vídeo de disección toracoscópica. En el análisis, los investigadores se fijaron en dos tipos principales de métricas de los movimientos oculares dentro de las áreas específicas de interés (AOI) y los tiempos de interés (TOI):

• Métricas basadas en las sacadas, que reflejan las áreas de procesamiento cognitivo y adquisición de información.

• Métricas basadas en la fijación, que permiten obtener información sobre la asignación de la atención, el procesamiento cognitivo y la eficiencia del aprendizaje.

Los resultados del estudio revelaron diferencias significativas en los patrones de mirada entre los dos grupos mientras veían el vídeo quirúrgico. Mientras que los médicos expertos se centraban durante más tiempo en los detalles críticos del vídeo y prestaban atención a las estructuras anatómicas clave, los médicos noveles tendían a desviar su atención de las regiones clave y pasaban más tiempo fijándose en zonas no relacionadas.

En la segunda fase del estudio, una nueva cohorte de cirujanos noveles se dividió en dos grupos para ver el vídeo quirúrgico original (grupo de control) y el mismo vídeo con la trayectoria del movimiento ocular del experto adjunta (grupo experimental). Las pruebas posteriores mostraron que el grupo experimental comprendía mejor los detalles del procedimiento quirúrgico, mejorando significativamente su aprendizaje.

Publicación

Ji, Y., Kong, Z., Deng, Y., Chen, J., Liu, Y., & Zhao, L. (2022). El papel del Eye tracker en la enseñanza de la cirugía toracoscópica asistida por vídeo: las diferencias en las estrategias visuales entre los cirujanos novatos y expertos en cirugía toracoscópica . Anales de medicina traslacional , 10 (10), 592-592.