계속 참견하세요!

발달의 초기 단계부터 호기심은 우리를 계속 성장하고 학습하게 합니다. 호기심은 언어 습득 과정에서 특히 중요한 부분입니다. 호기심에 기반하거나 능동적인 언어 학습은 자연스럽게 보람을 느끼며 핵심 정보를 장기적으로 기억하는 데 도움이 됩니다.

언어 습득이 감정 상태와 어떤 관련이 있는지 알아보기 위해 비비안 아웃터스 박사는 괴팅겐과 옥스퍼드 대학교의 동료들과 함께 3세 어린이를 대상으로 단어 학습 인식 실험을 실시했습니다.

아이들은 6개의 새로운 사물과 그와 관련된 단어를 학습하는 과제를 수행했습니다. 각 실험에서 한 쌍의 새로운 사물이 화면에 표시되고 그 중 하나의 단어가 재생되었습니다.

연구진은 토비의 시선추적 기술을 사용하여 안구 움직임과 동공 확장을 모두 측정했습니다. 안구 움직임은 어린이가 단어와 관련된 물체를 바라보는 시간을 측정하여 단어 학습 성공의 지표로 사용되었습니다. 동공 확장은 보상 자극이 더 큰 동공 각성을 일으킨다는 가설에 따라 과제 몰입도를 측정하는 지표로 사용되었습니다. 연구진은 또한 상체 자세가 높을수록 긍정적인 감정 상태와 관련이 있다는 문헌에 따라 각 테스트 후 아동의 상체 자세를 측정했습니다.

연구 결과, 새로운 단어 훈련 과제에 더 많이 참여하거나 자극을 받은 아이들이 새로 배운 단어를 더 잘 인식하는 것으로 나타났습니다. 반면에 개인의 학습 성공과 긍정적 정서의 관계에 대해서는 결정적인 결과가 나오지 않았습니다.

감정 상태가 단어 학습과 어떤 관련이 있는지 더 많은 연구가 필요하지만, 이 연구는 언어 학습 능력에서 아이들의 동기 부여와 참여가 중요한 역할을 한다는 점을 강조합니다.

인용된 출판물

아웃터스, V., 헤파흐, R., 베네, T. 외. (2023). 초기 단어 학습에 대한 아동의 정서적 참여.Sci Rep 13, 7351. May 2023.