유아는 자신이 아는 것보다 한 단계 높은 수준의 숫자를 이해합니다.

어린 아이들이 숫자를 배우는 방법을 이해하는 것은 발달 심리학의 흥미로운 여정입니다. 최근의 연구는 소수의 하위 집합을 잘 아는 사람들의 세계를 조명하여 어린 아이들이 소수를 어떻게 인식하고 식별하는지에 대한 흥미로운 통찰을 제공합니다.

에서 웁살라 아동 및 베이비랩의 연구원들은 2.6세에서 4세 사이의 어린이 133명을 대상으로 연구를 수행했습니다. 연구진은 아이들이 어떻게 다양한 수량을 인식하고 식별하는지 조사하기 위해 시선추적 과제를 수행했습니다. 아이트래커인
토비 프로 아이 트래커 와 소프트웨어를 사용하여 아이들에게 1에서 4까지의 항목 세트를 제시했습니다. 두 세트가 동시에 표시되고 아이들에게 특정 세트를 찾도록 요청했습니다(예: '['점' 또는 '자동차']를 봐요! '['하나', '둘', '셋', '넷']을 찾을 수 있나요?). 연구진은 숫자 인식을 암묵적으로 측정하는 첫 번째 시선에 관심을 가졌습니다.

실험 결과, 소수의 하위 집합을 아는 사람은 제시된 모든 목표를 확률 이상의 비율로 식별할 수 있는 것으로 나타났습니다. 흥미롭게도 1-지식인은 1과 2를 식별하는 데는 익숙했지만 3과 4를 식별하는 데는 어려움을 겪었습니다. 2-지식인 이상은 모든 대상을 확률 이상으로 식별할 수 있었습니다. 이 결과는 잠정적으로 상한선이 있을 수 있으며, 하위 집합을 아는 사람은 현재 지식 수준(지식 수준 +1)에 가까운 숫자를 대략적으로 이해하고 있을 수 있음을 시사합니다.

숫자를 이해하는 것은 조기 발달에 매우 중요하며, 학교 준비도, 학업 성취도 및 다양한 영역에서 미래의 성공에 영향을 미칩니다. 시선추적은 어린 아이들의 작은 숫자 이해력을 조사하는 데 최적의 도구입니다. 시선이 어디에 고정되는지 정확하게 포착함으로써 연구자들은 어린이의 숫자 인지 발달 단계에 대한 심층적인 인사이트를 얻을 수 있습니다.

인용된 출판물

Gerbrand, A., Gredebäck, G., Lindskog, M. (2023). 하위 집합 지식자의 소수 인식 유아기의 추기경 지식. 왕립 학회 오픈 사이언스 10.