Exploración de la percepción humana mediante eye tracking

Información sobre los webinars

En este webinar, los investigadores comparten sus conocimientos sobre el eye tracking desde las ciencias psicológicas y cognitivas. Este Evento promete un rico intercambio de ideas y descubrimientos sobre el comportamiento humano, desde la infancia hasta la edad adulta.

Nuestros usuarios de Tobii te servirán de inspiración:

• La Dra. Zsuzsa Kaldy analiza el desarrollo de la memoria de trabajo visual (VWM) en niños pequeños y presenta los resultados de una tarea de recuperación de coincidencias retardada.

• El Dr. Francesco Walker explora la interacción de los niños con el arte en los museos y los efectos de las descripciones orientadas a los adultos en sus experiencias.

• La Dra. Jelena Ristic comparte sus conocimientos sobre la comunicación no verbal a través de la mirada en las interacciones sociales.

Las conversaciones

¿Cómo funciona la memoria de trabajo de los niños pequeños?

Ponente: Dra. Zsuzsa Kaldy, Profesora, Departamento de Psicología, Universidad de Massachusetts Boston

Descripción: La memoria de trabajo visual (MTV) para los objetos y su ubicación es la base de la capacidad de representar, aprender y razonar sobre el entorno visual. Cada vez que un bebé mira un juguete que se ha escapado rodando o un niño pequeño clasifica botones de colores en cajitas, el conocimiento de lo que está donde es primordial. Desarrollamos una novedosa tarea de Recuperación de Correspondencias Retardada para evaluar la VWM de los bebés en cuanto a la vinculación objeto-localización -qué es dónde- basándonos en las respuestas anticipatorias de la mirada. Presentaré los resultados de una serie de estudios realizados con bebés de 8 meses a niños de 8 años, en los que se traza el desarrollo del mantenimiento de la información, la actualización y la resolución de interferencias en la VWM mediante esta tarea atractiva y escalable.

El arte a través de los ojos de los niños: Mejorar las experiencias de los niños en los museos

Ponente: Dr. Francesco Walker, Profesor Adjunto, Unidad de Psicología Cognitiva, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Leiden

Descripción: Los niños aprenden sobre arte interactuando activamente con su entorno. Por ello, los museos son entornos potencialmente ricos en aprendizaje y desarrollo. Sin embargo, las descripciones de los cuadros expuestos suelen estar escritas para adultos y no para los visitantes más jóvenes. Sabemos que los niños ven el arte de forma diferente a los adultos, así que ¿cómo afecta a su experiencia el uso de descripciones para adultos y cómo podemos mejorarlo? Francesco Walker comparte sus novedosos hallazgos, fruto de interesantes colaboraciones con importantes museos holandeses.

Título: La prevalencia del contacto visual durante las interacciones naturales: Un enfoque dual de Eye tracking

Ponente: Dra. Jelena Ristic, Profesora, Departamento de Psicología, Universidad McGill

Descripción: Los ojos humanos transmiten toda una serie de mensajes sociales, y las miradas mutuas representan uno de los comportamientos comunicativos sociales más característicos. Sin embargo, poco se sabe sobre la prevalencia y las características del contacto visual durante las interacciones naturales. Estudiamos esta cuestión en díadas que interactuaban en directo utilizando Eye trackers móviles duales de Tobii y examinamos la frecuencia con la que los participantes se dirigían miradas mutuas en función de si miraban hacia la parte superior (es decir, la región de los Eye trackers) o hacia la mitad inferior de la cara (es decir, la región de la boca) y en función del contexto interactivo (es decir, si interactuaban con amigos o con extraños).