서아프리카의 시선추적 및 수자원 교육

식수 관련 정보에 대한 시각적 커뮤니케이션 연구 프로젝트에 시선추적이 사용되었습니다. 웨스턴 켄터키 대학교의 연구원들은 서아프리카 주민들에게 개인 및 공공 물 사용, 수질 오염 및 보존에 대해 교육하기 위한 교육 자료에서 시각 디자인의 효과를 조사했습니다.

배경

이 연구는 웨스턴 켄터키 대학교 수자원 연구 센터의 조나단 오글스비가 논문 프로젝트로 시작했습니다. 그는 서아프리카에서 물 교육 정보를 전달하기 위한 최고의 시각적 커뮤니케이션 디자인을 조사하는 것을 목표로 삼았습니다. 이 논문 프로젝트는 저르마어로 '안녕하세요 물'이라는 뜻의 Fofo Hari라는 조직으로 성장했습니다. 현재 포포 하리는 기술과 예술을 활용해 개발도상국의 문맹, 언어, 문화적 장벽을 극복하기 위해 서아프리카 문화 단체에 물, 위생, 위생에 대해 창의적인 방식으로 교육하고 있습니다. 이 연구는 사하라 사막 이남 아프리카의 주요 물 길잡이이자 사용자인 여성에 초점을 맞춘 성별에 특화된 연구입니다.

연구원들은 시선추적 기술, 설문조사, 인터뷰를 결합하여 수질 오염, 위생 및 개인 수처리 기술에 초점을 맞춘 시각 자료를 제작합니다.

교육 대상 문화 단체는 디자인 과정에서 컨설턴트 역할을 수행하여 제작된 자료가 마을에서 잘 받아들여질 수 있도록 돕습니다. 물 문해력을 위한 과학 중심의 시각적 커뮤니케이션 기법을 사용하여 이미지를 활용한 교육뿐만 아니라 비공식 과학 교육과 시각적 학습에 대해 더 넓은 커뮤니티에 기여하기 위해 노력하고 있습니다.

방법

토비 아이 트래커는 12개 시골 마을에 전달되어 총 464건의 시선추적 실험에 사용되었습니다.

시선추적을 통해 서아프리카 문화 집단이 물 교육 자료를 어떻게 보고 상호작용하는지에 대한 정량적 데이터를 수집할 수 있었고, 이를 통해 연구자들은 학습 성과를 극대화할 수 있는 새로운 자료를 개발하는 데 필요한 데이터를 얻을 수 있었습니다. 이 연구는 아프리카 시골 마을에서 효과적인 시각적 학습 디자인을 조사하기 위해 시선추적을 사용한 최초의 연구일 것입니다. 휴대성과 사용 편의성이 뛰어난 아이 트래커 덕분에 이 연구가 가능했습니다.

시선추적 장비는 연구 탐사 기간 동안 부시 산부인과 병동, 약품 보관소, 진흙 벽돌집에 설치되었습니다. 필요에 따라 트럭 발전기를 사용해 장비에 전원을 공급했습니다. 송하이, 저마, 하우사, 쿠타이, 구르망쉐, 풀라니, 카도, 모리, 타마첵 등 총 9개 문화 그룹을 대상으로 실험을 진행했습니다.

결과

토비 아이 트래커를 통해 서아프리카 문화 집단이 물 교육 자료를 어떻게 보고 상호작용하는지에 대한 정량적 데이터를 수집할 수 있었습니다. 시선추적 데이터는 현지인들과의 추가 인터뷰로 보완되어 서아프리카의 시골 마을, 보건소, 학교에 거주하는 다양한 문화 집단에 배포할 수 있는 이미지 중심의 물 교육 자료를 제작할 수 있는 탄탄한 근거를 제공했습니다.

이 프로젝트는 교육 연구 방법에 이미지를 접목함으로써 교육에 대한 새로운 접근 방식을 모색하고 학습 성과를 극대화하여 소외 계층 교육의 패러다임을 전환하는 것을 목표로 합니다.

결론

변화 만들기

카카시 마을의 진흙벽돌 집에서 연구원은 몇 년 전 연구 여행에서 만났던 한 여성을 떠올립니다.

"시선추적 실험의 인터뷰 부분을 진행하던 중 "태양으로 물을 정화할 수 있는 방법을 알고 있나요?"라고 물었습니다. 그 여성은 거의 즉시 "네"라고 대답했습니다. 보통 사람들은 제가 물으면 "아니요, 들어본 적도 없습니다"라고 단호하게 대답하곤 했기 때문에 저는 상당히 놀랐습니다. 저는 즉시 "어떻게 아세요?"라고 물었고, 그녀는 "지난번에 여기 왔을 때 보여 주셨고 그 이후로 계속 해 왔어요."라고 대답했습니다. 이는 학습 도구가 일시적인 해결책이 아니라 커뮤니티에서 효과가 있고 오래 지속된다는 것을 보여주는 것이며, 이것이 바로 이 프로젝트의 목표입니다."

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