Optimisation des stratégies d'apprentissage dans les environnements et plateformes numériques

À l'université de Santiago du Chili, le laboratoire du Dr Héctor Ponce mène des études d'eye tracking pour mesurer les performances de différentes stratégies d'apprentissage. Les résultats obtenus deviennent cruciaux dans les contextes où l'éducation se déroule dans des environnements essentiellement numériques.

Objectif

L'apprentissage assisté par ordinateur nous aide à découvrir et à diversifier les connaissances. En 2020, en raison de la pandémie de Sars-cov2, l'éducation virtuelle, synchrone et asynchrone a explosé dans le monde entier, amenant toutes sortes d'activités éducatives dans un espace numérique. Il est donc devenu plus important que jamais de mesurer efficacement les processus cognitifs chez les enfants, leurs performances, l'impact et le rôle des différentes stratégies éducatives et interactives.

Les questions posées par le Dr Héctor Ponce nécessitent des méthodologies d'eye tracking qui analysent les processus cognitifs et l'efficacité des différentes stratégies d'apprentissage. L'eye tracking a également permis d'adapter et d'améliorer les interfaces interactives axées sur l'éducation.

Méthode

Les études menées dans le laboratoire se sont concentrées sur les interactions virtuelles telles que le glisser-déposer, les tests de closure et leur efficacité, la prise de notes dans la zone de texte, les organisateurs graphiques dans les tâches de lecture en ligne et d'autres mesures d'efficacité associées aux temps de réponse.

En utilisant l'eye tracking à l'écran, les chercheurs ont mené une série d'études dans lesquelles ils ont cherché à comprendre les effets d'un test de closure amélioré avec des interactions de type glisser-déposer dans un environnement numérique sur le temps de réponse. Les performances d'un test de closure en banque ont été comparées à celles d'une interface conventionnelle en format papier.

Dans un autre cas, un test de closure distinct a été analysé avec des améliorations de l'interface utilisant un ordinateur et avec la possibilité de glisser-déposer. (Image de référence n° 2).

Dans la première expérience, 56 élèves de quatrième année ont été testés dans le groupe conventionnel, où ils ont répondu beaucoup plus lentement, mais avec autant de précision. Ils ont passé plus de temps à regarder la liste de mots sur le côté droit de l'écran, mais ont passé le même temps sur le texte que le groupe qui a utilisé l'interface améliorée.

Dans la deuxième expérience, le même schéma de résultats a été reproduit avec 148 élèves de sixième année. Les résultats ont également été meilleurs pour les trois versions de l'interface améliorée que pour l'interface conventionnelle.

Conclusion

L'une des conclusions de cette étude indique que les interfaces alternatives examinées dans cette série d'expériences ont permis d'améliorer la phase d'exécution de la réponse dans un test de closure, sans affecter excessivement la phase de génération de la réponse.

La précision des réponses entre les groupes dans les différentes expériences (image 3) ne montre pas de variation significative des résultats. Toutefois, les chiffres en surbrillance indiquent des temps de réponse significativement plus longs (en minutes) pour le groupe conventionnel, y compris le temps passé dans la liste de mots.

Les Eye Trackers ou ouculomètres, tels que Tobii Pro Nano , Pro Fusion et Pro Spectrum , facilitent ce type d'étude, car les stimuli présentés à l'écran permettent une analyse aisée et une grande précision du temps de réponse avec la souris et le clavier.

Tobii Pro Lab permet d'analyser différents paramètres associés aux "clics" et aux "clics et déclenchements". Ces mesures peuvent être associées à l'interaction et aux temps de réponse. Comme ces mesures sont liées aux mouvements oculaires et à l'attention, les études du comportement humain comme celles-ci aborderont une perspective nouvelle et innovante. Ces mesures peuvent être examinées ici.

Publications

Les recherches développées et publiées par ce laboratoire s'articulent autour des sciences de l'éducation, de la communication et du développement technologiques.

Pour en savoir plus sur cette publication et d'autres publications de ce laboratoire de recherche, vous pouvez consulter les liens suivants :

Une analyse des mouvements oculaires des aides à l'étude par surlignage et organisateur graphique pour l'apprentissage d'un texte expositif - ScienceDirect

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0747563213002938?via%3Dihub

https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.06.024

https://link.springer.com/article/10.1007/s11423-020-09740-1

https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0735633120969666