L'Eye tracking au-delà des frontières

Le Dr Gustaf Gredebäck nous emmène dans un voyage d'eye tracking autour du monde, étudiant le développement du nourrisson dans différents environnements culturels.

Gustaf Gredebäck est professeur au département de psychologie de l'université d'Uppsala, en Suède. Il dirige l'Uppsala Child and Baby Lab, où l'on étudie le développement moteur, social et cognitif dès le début de la vie

Voir l'interview vidéo.

À propos de l'entretien

Dans cet entretien passionnant, le Dr Gustaf Gredebäck fait part de sa grande expérience de l'utilisation de la technologie de l'eye tracking pour étudier le développement des nourrissons et la cognition sociale. Depuis près de 25 ans, il étudie les capacités sociales des nourrissons, d'abord dans son pays d'origine, la Suède, puis dans des pays d'Asie et d'Afrique, où il s'intéresse à des nourrissons d'origines culturelles différentes.

Les recherches du Dr Gredebäck visent à comprendre comment les nourrissons apprennent de leurs expériences, façonnant ainsi leurs interprétations du monde. Au cœur de leur méthodologie de recherche se trouvent des mesures telles que les mouvements prédictifs des yeux et la dilatation de la pupille, qui fournissent des indications précieuses sur les processus cognitifs et les réactions émotionnelles en temps réel des nourrissons. Ces mesures démontrent cette capacité sociale fondamentale de prédire les actions orientées vers un but.

"C'est cette intégration entre les expériences de l'enfant et la façon dont il perçoit le monde et les hypothèses qu'il formule sur le monde que nous pouvons saisir avec leurs mouvements oculaires prédictifs... Nous pouvons voir que les nourrissons, dès leur plus jeune âge, formulent des hypothèses très claires sur ce qui va se passer."

Afin de remédier au biais WEIRD et de rendre leurs recherches plus inclusives, le Dr Gredebäck et son équipe se sont lancés dans des projets de collaboration dans des contextes culturels divers tels que le Bhoutan, le Zimbabwe et l'Ouganda. L'utilisation de la technologie de l'Eye tracking dans ces études offre une perspective unique, permettant aux chercheurs d'examiner comment les enfants de différents milieux culturels effectuent des tâches similaires. Les données obtenues par le Dr Gredebäck indiquent que les enfants du monde entier partagent des capacités sociales innées similaires, quel que soit leur pays d'origine.

"Lorsqu'il s'agit de nourrissons, nous apprécions beaucoup l'utilisation de l'Eye tracking comme moyen non verbal d'évaluer le développement de l'enfant d'une manière qui peut être comparée à travers le monde."

Au-delà des évaluations par eye tracking des nourrissons, l'équipe du Dr Gredebäck étudie également la dynamique familiale, par le biais de tests standardisés pour les enfants et d'entretiens avec les parents. Ces études interculturelles visent à mettre en évidence les universalités et les spécificités culturelles du développement de l'enfant. Leurs données ont démontré qu'un soutien social ou des croyances religieuses accrus, comme au Bhoutan, peuvent constituer des facteurs de protection pour le développement de l'enfant.

"Le thème général que nous retenons est que la santé mentale des mères est une composante essentielle du développement de l'enfant. C'est vrai pour les jeunes de 16 ans qui ont vécu à Alep, ou pour les bébés du Bhoutan, ou encore pour les bébés de Suède".

Pour l'avenir, le Dr Gredebäck voit des opportunités prometteuses dans les progrès continus de la technologie de l'eye tracking, en particulier en termes de mobilité et d'accessibilité. Il imagine un avenir où les chercheurs pourront mener des études en toute transparence dans divers environnements à travers le monde, en s'affranchissant des contraintes géographiques.

"Nous pouvons reproduire la même étude dans le bureau de l'infirmière au Bhoutan ou dans un quartier résidentiel de Harare [Zimbabwe]. Vous pouvez mettre [un Eye Tracker] dans un sac et vous rendre sur le terrain."

Le Dr Gredebäck encourage les chercheurs qui n'ont pas encore utilisé la technologie de l'eye tracking dans leurs propres travaux à l'essayer, en leur donnant ce conseil simple :

"Il y a tant à apprendre [de l'eye tracking] sans qu'il soit nécessaire de faire preuve de beaucoup de fantaisie. Je pense que c'est assez facile à utiliser. Alors, essayez."

Regardez la vidéo ci-dessous pour obtenir des informations précieuses de la part du Dr Gredebäck lui-même.

Informations connexes

Vous trouverez ci-dessous une sélection de publications rendant compte des travaux mentionnés dans l'interview, qui ont fait appel à la technologie de l'eye tracking :

Gredebäck, G. (2022). High quality social environment buffers infants' cognitive development from poor maternal mental health : Evidence from a study in Bhutan. Developmental Science, 25, 3, e13203*.*

Marciszko, C., Forssman, L., Kenward, B., Lindskog, M., Fransson, M. et Gredebäck, G. (2020). The social foundation of executive function. Developmental Science , 23, e12924.

Del Bianco, T., Falck-Ytter, T., Thorup, E. et Gredebäck, G. (2019). Les origines développementales du suivi du regard chez les nourrissons humains. Infancy , 24, 433-454.

Laeng, B., Sirois, S. et Gredebäck, G. (2012). Pupillométrie : Une fenêtre sur le préconscient ? Perspectives on Psychological Science , 7, 18-27.

Gredebäck, G., Johnson, S. P., & von Hofsten, C. (2010).
Eye tracking in infancy research. Developmental Neuropsychology , 35, 1-19.

Pour en savoir plus sur les travaux du Dr Gredeback, veuillez consulter le site web de son laboratoire.