【英語版】読書習得と眼球運動に関する研究
アイトラッキングを用いて、リーディングに障害がある幼児とそうでない幼児の読解する様子を調査。ウェビナーでは、読書習得と眼球運動に関する縦断的研究が紹介されています。
さらに詳しくアイトラッキングは、言語の理解や生産、学習に関わる認知プロセスに対しての貴重なインサイトを提供します。研究者はリアルタイムで人間の言語処理を理解するために使用しています。
視線の動きを追跡することは、文字、音節、フレーズ、単語、文字のさまざまなレベルで提供することで、テキスト処理を客観的に把握することができます。アイトラッキングを使用することで、非典型的な読書パターンやディスレクシアなどの読書障害を発見することができ、客観的で非侵襲的な評価や早期介入策の見通しを提供します。
言語と読解力の研究に使われている事例をご紹介します。
アイトラッキングを用いて、リーディングに障害がある幼児とそうでない幼児の読解する様子を調査。ウェビナーでは、読書習得と眼球運動に関する縦断的研究が紹介されています。
さらに詳しくアイトラッキングは、学習行動、認知負荷、および教材への関与へのインサイトを得るための優れたツールであることが証明されています。その実験結果は、教材や学習状況を効果的に設計、評価、改善するのに役立ちます。
教育心理学の研究に使われている事例をご紹介します。
Eye tracking is helping researchers make strides in the field of education research. Learn more about some of the most innovative and exciting ways.
さらに詳しくIn this talk, Dr. Catrysse gives an overview on how eye tracking can be used in order to examine students’ task-specific processing strategies in relation to learning from verbal material (i.e., words, paragraphs and texts).
さらに詳しくドイツでは、800万人近くが読書で苦労しています。読み書きの能力を高めることを目的とする代表的機関の一つ、Stiftung Lesen(ドイツ読書財団)は、その状況を変えたいと考えています。その活動の一環で、Stiftung Lesenは、若者及び成人の行動と読書習慣に関する研究を実施しています。
さらに詳しくLuniewskaら(2023)の研究では、ディスレクシア児と定型読字障害児において、通常の文章、間隔をあけた文章、凝縮された文章を読んでいるときの読解の正確さや理解度、読解速度、停留を比較しました。彼らは、スクリーンベース型アイトラッカーを用いて、自然な文章読解パラダイム中の眼球運動を記録しました。その結果、ディスレクシア児の読解能力はテキストの混雑に影響されないことが明らかにされました。
Kang and Ge (2022)は、英語のネイティブスピーカーと非ネイティブスピーカーが、リアルタイムで言語処理をしている間、暗示的なオブジェクト状態表現をどのように追跡しているかを調べました。彼らはスクリーンベース型アイトラッカーを使用し、ビジュアルワールドパラダイム中の被験者の眼球運動を記録しました。その結果、非ネイティブスピーカーはネイティブスピーカーに比べ、リアルタイムな言語理解がより遅いことが示唆されました。
Tsitsiら(2023)は、パーキンソン病患者と対照群における読書について評価しました。被験者がスウェーデン語の文章を読んでいる間、Tobii Pro スペクトラムで眼球運動を記録しました。その結果、パーキンソン病患者は対照群に比べ停留の回数が少なく、停留時間が長いことがわかりました。研究者らは、これらの読書パターンをパーキンソン病による認知の変化と関連付けました。
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