アイトラッキングを異文化デザインワークショップに応用

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自己反省の道を開き、文化的認識を促し、異文化理解を促進するために、スザンネ・P・ラドケ教授は、ドイツのウルム応用科学大学のデザイン学生グループを率いてインドネシアを訪れ、異文化間ワークショップを実施した。

質問

文化的な違いや共通点がYouTubeコマーシャルの認知にどのような影響を与えるかを分析するこのワークショップでは、2つの異なるアプローチが用いられた。1つ目は、印象、感情、経験について話し合うこと、2つ目は、アイトラッキングデータを取得し、行動や注意持続時間を分析することである。

ラドケ教授は10年以上にわたって異文化間ワークショップを開催しており、最近の気づきを次のように語っている。「ワークショップを準備し、学生たちと何度かテストをしているうちに、自分の考えや感情を表現することに抵抗を感じる人がいることに気づきました。ブレーンストーミングやムードボード、キーワードといった通常の方法は、全員に受け入れられるものではありませんでした。そこで、アイトラッキングを研究手法として取り入れるという科学的アプローチによって、教育学的コンセプトを拡張した。"

方法

2本のドイツ語、2本のインドネシア語のコマーシャルを視聴する間、生徒達は、トビー・プロ・ナノを使用しました。 トビー・プロ・ナノを使用し、両国の男女同数の18人の参加者の眼球運動を追跡しました。 Tobii Pro Labはデータの分析に使用され、調査結果は視覚的なイラストでまとめられました。

結論

ラドケ教授は、「私は、タイポグラフィやコーポレートデザインなどの講義で、異なるターゲットグループの視聴行動を学生に知ってもらうために、アイトラッキング技術を教育的ツールとして使用しています」と説明する。