学習と教育

Ruf（2022）らの研究 では、物理の学部教育における図と方程式のより良い理解のために、書面と口頭による指導の有効性を比較しました。この目的のため、研究者はテキストベースまたはオーディオベースの指示を受ける前後の研究参加者の眼球運動を、Tobii X3-120を使用して記録しました。凝視持続時間、および指示の関連部分間の注視の切り替え回数を分析した結果、音声ベースの指示の参加者は、テキストベースの指示の参加者を上回りました。

Hauser（2020）らは、はTobii Proスペクトラム 600を使用し、C++のコード例を確認することで、専門家、上級プログラマー、初心者の眼の動きを比較しました。研究者は、凝視期間と凝視回数を分析して、パフォーマンスを判断しました。アイトラッキングデータは、上級および熟練プログラマーが、初心者と比較していかに効率的なレビュー戦略を講じているかを明らかにしました。

Mills（2021）らは、Tobii TX300アイトラッカーと、読解力に対する心の迷走の悪影響を検出して軽減するように設計されたシステムである視覚型リーダーを組み合わせました。システムは凝視、サッカード持続時間、振幅、および速度、また瞬きと瞳孔の直径の特徴といった読者の眼の動きから心の迷走を検出します。調査結果は、心の迷走中のリアルタイムの介入が、読書内容の保持と理解を促進することを示唆しています。